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我這幾年,淺述對鄭尓非老師藝術之印象

2019-09-30 23:05栏目:艺术 栏目
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    九十时期,得識鄭尓非,知道他是已经去世篆刻我们藍雲先生的入室高足,他在安特卫普古文化街開講篆刻課,笔者是參加者。

自家這幾年

自己愛好篆刻,平常也經常握刀奏石,聽了老師兩年近六十課時的篆刻講座才感覺本身确实進入了篆刻之門。

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鄭老師講課不帶講義,但內容嚴謹,涉獵廣泛,深入淺出。比喻准確,生動风趣,根據學員的實際情況逐漸深远地進行指導和講解,用他的話說他講課是“鬼附體”。即以藍老知识分子的篆刻理念爲根基,用本人的明亮和實踐來教學。

       算算學書法到現在已經是第五年了。三年來,越學越覺得書法深不可測,越覺得不是幾年、十幾年就会整驾驭的,亦非一向苦練就能够寫出好小说的。唯感覺自个儿運氣比較好,能讀一個好的大學,能遇上那麼多好的老師,走上了書法專業這條路。

通過學習,小编們進步相当的大,比较多學員参加了蒙Trey印社,有的還成爲當今印壇的翘楚。笔者對鄭老師的起来印象是:真誠、實在、好交,知識面博。是一位真正的篆刻家。

       最早,與書法結緣的契機是二〇〇七年的初秋,小编當時讀高三,因為文化課成績不佳,考不上海重机厂點本科,然後學校里的老師動員小编們去學藝術,如美術、音樂、書法等。也许是感覺書法就是寫毛筆字,比較簡單吧,就一差二错地選擇了學書法。當然,還有一個缘由正是自家的爺爺。有小學文化的爺爺,在那個时期,絕對算得上是高學歷,年輕時在山村里做會計,因為會寫毛筆字,村子里如若誰家有個紅白喜事,都要請他去寫幾幅對聯,除了能換來幾包煙抽,還感覺挺風光的。可能是遺傳了爺爺的基因,也说不定是有點虛榮心作祟,作者就選擇了書法這條路。

十年后,作者和學長相約拜訪老師,老師家中挂的四條屏深深的诱惑了自身,這是老師親手寫的,才知道老師在書法上的不凡造詣。四條屏用四種書體來寫。嚴格的說五種書體,依次爲顏楷、漢隸、北碑、晋經,因內容是道德經四章,帶釋文,釋文全用小楷行書寫就,那特有的高古氣,金石氣,使人只能钦佩。才知自个儿的老師非然则津門金榜题名的篆刻家还假设独立的書道家。

        剛開始,除了爺爺以外,全家沒有一個人支持自个儿。一是沒聽說過學書法還能考大學,還有就是家裡是種地的,沒有什麼錢,也都聽說過學藝術正是燒錢。作者的人性比較倔強,又處於青春期,叛逆心绪下便是不顧亲朋亲密的朋友的反對,决断決然地去學了書法,為此父親還專門跑到學校去找過領導。

又隔幾年,聽說老師在鼓樓文化商業街有职业間,就携友去拜訪。約三十多平方米的室內挂滿了老師的書法文章,有唐楷八條屏、漢隸四條屏等小幅度巨作,還有漢篆磚文,六朝多體墓志等多元作品,還有幾幅精美的区别體的小楷作品,簡直是從古到现在的書法陳列,小编深感震驚,這竟来自老師一人之手!

       這一個風波過去了還不算。二〇〇七年國慶節,中央美院畢業書法專業畢業的老師,也是從笔者們縣城裡考出来的邱洪章老師到學校來講課,看小编們有沒有精良要考中央美院的,能够跟著他去东京學習,當時確實有點心動,因為從來沒有出過遠門,想出来見見世面。也是經邱洪章老師介紹,讓笔者明白了有一個叫「書法江湖」的網站,能够註冊一下,獲取一些新闻。

 

       安庆大學書法系畢業的李廣濤老師是作者們高级中学的專職書法老師,書法寫得要命好,當時早已然是作者們崇拜的偶像。聽說笔者們有外出學習的主张後,李老師說他的一個高中同學,是中國美術學院書法系畢業的,也做書法培訓,推薦小编們去他那裡學習。中心美術學院和中國美術學院,那相當於藝術学院裡面包车型地铁清華南开啊,心裡除了憧憬之外,沒有一丁點的盼望認為自个儿有一天能考進去。後來合计,要學将在學最佳的,反正都在首都(當時以為中國美術學院也在首都),去哪學都行。

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       回到家裡跟亲人一商量,一下子就炸開了鍋了。說當時不讓作者去學書法正是怕有這一天,家裡一個月受益才一兩千塊錢,還不夠笔者一個月花的啊……為此小编和家裡大吵了一架,然後本身一個人躺床面上生氣去了。過了一個多小時,母親推門進來,說和父親探究了弹指间,畢竟独有本身一個男女,既然想出去學習,那就出去看看吧,先學一個月試試,不行的話再回來。這樣,作者才有了出去的機會。

 

       當得到老師幫忙買的火車票,作者才掌握原來中國美術學院在圣何塞。當時要一同去學習的還有别的兩個同學。一個叫馮彥芹,一個叫袁恩東。他們現在一個是中國美術學院本科畢業又考了碩士,一個是湖南大學畢業保送学士。當年李廣濤老師帶著作者們三個南下青岛,像極了西遊記里的師徒三人。

現在的書道家,僅會寫一種或兩種書體,已自稱我们。但本身的老師非但體體到位,筆筆到位。還能融會貫通并保有個人特色。而老師竟不本身標榜和照耀。

       到了马斯喀特,就住在郊區的一個山村里,比较於市區,那裡的物價和消費水平相對低一點,然後就開始了沒日沒夜的集訓,每一日從早到晚,除了五體書法還有篆刻和南梁漢語課程。王學增老師极度負責,經常上課到早晨一兩點。但是當時自己學習不太节省,除了愛看小說以外,又迷上了上網。俺所說的上網並不是玩遊戲之類的,而是每日在書法江湖論壇上泡著,剛開始只是瀏覽,看各種帖子,後來學會了發帖,開始上傳一些团结的書法練習求指點,再後來開始蒐集全國各大大学的招兵买马音讯,發佈匯總,以致還被推選為論壇的版主。一時間,作者的網名「雲天逸」在尘凡上也算小闻明氣。

從楷書講,老師的顏、褚、柳、唐人墓志哪一幅不是精品。

      在拉脱维亚里加培訓三個月後,回家參加高等高校统招考试報名,因為學習狀態不夠好,家裡的經濟負擔比較大,報完名就沒有回青岛繼續學習。當時李老師已經從作者們高级中学辭職去北京考大学生了,笔者不得不在高级中学里团结練習,这一年的高等学校统招考试落榜自然是预期之中的事了。

從漢隸說,老師的隸書,熔張遷、衡方、曹全、石門頌、漢簡為一爐,有似摩崖,有似廟堂,有似表頌,哪一幅不具漢人之氣象。

       二零零六年,小编選擇了復讀,因為自負自个儿已經在圣Peter堡集訓過三個月了,所以到了年初,在中國美術學院本科招生考試前的最後一個月,才到克利夫兰繼續跟王學增老師學習,雖然最後获得了中國美術學院的專業考試合格證,但排名非常不特出,八十個人裡面笔者是第七十五名,而錄取名額唯有二十個。本來文化課好好努力一把,考上的希望亦不是沒有,好幾個老師也勸笔者绝不放棄,然而當時的本身有點自暴自棄,經常去網吧消遣,在書法江湖上,在網絡里尋找一份虛無的成就感。就在這一年,馮彥芹被中國美術學院錄取了,袁恩東被辽宁大學錄取了。

老師寫伊秉綬隸書,也是別出機杼,今人寫之,不飄即板,而老師寫之,沉重渾厚,頗有銅鐘大呂之氣概,興伊筆道何其神似。但字的造型比之又美了累累。笔者才精通老師是在寫伊中結合了黃牧甫。后來又看到老師伊黃加夏承的寫法。老師告訴小编這是即興寫之。

       二〇〇八年,笔者第叁遍到乔治敦後,王學增老師說,你只要不再每一日上網,你今年必将能考上。因而笔者果决辭去了書法江湖的版主職務,開始專心學習書法,當然也是感覺到自个儿随身的壓力太大了,是該努力拼一把的時候了。最終小编幸運地以全國第二十名,也正是最後一個名額被中國美術學院書法系錄取為2009級新生。

擘窠大字,老師寫之尤其得心應手,顏體,北碑,氣勢宏偉,漢隸,繆篆更是樸茂跌宕,氣象萬千。

       2009年的那個暑假本身記不老聃怎麼度過的了,只記得從知道美院成績到美院2月份開學軍訓,作者的體重從140斤飆升到了180斤,而且间接到現在,這個數字都沒有再回到。

老師的小楷,從鐘繇、二王,一直寫到文征明,再拉长西晋經文,幾乎把歷代小楷臨了一邊。篇篇到位,筆筆精道,器宇轩昂。后來才知晓老師是近六十歲才學習小楷的。

       從此,笔者专门的职业進入中國美術學院開始了系統的學習。本科八年緊張又充實。雖然各类人老師都有例外的教學方式,但總體上都以講究基本功的,以準確精晓字帖為主,關注西夏不等書家的精深用筆之處,不太提倡學習當代人的東西,講究取法高古,重視傳統基礎,作者在班裏的水平比較差,因而更需努力錘鍊基本功。

觀老師的印作,已在漢印的基礎上上了一個高臺階,有似吴昌碩,有似齊白石,有似黃牧甫。但細觀之,都脱漢而不離漢。都具自身精神。老師的篆刻款識,享譽津門,單刀六朝,單刀漢篆,單刀石籀文,痛快淋灕,何其神也。

        大学一年级軍訓結束後,小编就開始在週末時間去一些書法培訓機構代課,教小學生寫毛筆字,一方面完结了本身長概略做老師的夢想,一方面也為本身賺取一點生活費,減輕家裡的負擔。這樣一晃就是四年,初叶在義烏专门的职业了一年,後來換到慈溪又代了两年,期間把大學的學費和生活費都賺了回來。除了大学一年级開學時的學費是從家裡拿的以外,後面八年的學費加四年的生活費幾乎都以温馨打工賺來的。

總之老師的印得益于其書法,而書法又得益于其印學。難怪藍老知识分子在世時曾贊嘆曰“尓非是从此書壇,印壇一我们。非不过圣萨尔瓦多的,并且是全國的。”

       也是在大学一年级開始,小编重新归来書法江湖論壇做版主,同時還兼任數個書法網站的版主。除了發佈藝考新闻以外,也開始關注全國各大展賽消息,並從二零一一年開始陸續參加了一些微型的書法比賽,並偶爾獲獎入展。也是在二〇一一年,小编開辦了和睦的职业室,用來幫助像我一樣有志於報考全國各大美院的學生完结夢想,也陸續有學員考入中國美術學院、纽伦堡美術學院、格Russ哥藝術學院、蘭亭書法藝術學院等各大高校。二〇一一年青春,小编本科四年級,在不到兩個月的時間里連續入展了中國書法家協會主辦的全國第二屆篆書展和全國首屆楷書展,具備了中國書協會員資格。

老師在從一名書法愛好者到篆刻家和書道家的歷程中,付出了何等大的全力和心血!天命之年,還在循循善诱的酝酿古时候的人,商量古时候的人,借鑒古时候的人,還在一步一個足迹地攀缘中國書法篆刻藝術的山顶。(實際上老師已經走在后边)這種堅韌不拔的神气是前些天急切之人不愿意其項背的因由。

        二〇一一年夏日,西泠印社主辦的官方網站「中國西泠網」的領導在網絡上掌握了自身的有的事蹟,邀請小编到了中國西泠網實習,做網站的指使記者。從此小编開始了专门的职业的媒體职业。

鄭老師的藝術成就來自于他的執著,來自于他幾十年如八日的謹遵師教,來自于她的“尓非”即作者否定的藝術思想,來自于他力爭與古时候的人劫财争高下的雄心壯志。

        二零一六年八月,小编本科三年級的時候,有幸受邀做為特别聘用教師到江西美術學院書法學院為本科二年級同學授課。二〇一六年5月,小编本科畢業,除了在畢業展中拿了一個小獎項以外,又回山東參加了老家組織的一個中書協會員全國巡回展,並出版了文章集。二〇一四年3月二24日,「在中途——鞠雲停書法文章展」在山東濟寧開幕,這是自家确实意義上的首先個個人書法展。展覽获得了濟寧市書協和青少年書協領導的拼命援救。

正如老師在自作詩中所寫“碑帖深處藏機關,寂寞研習不須煩。荀能神理通融之,筆筆友情意潺潺”。

       2015年,通過小编的卖力,中國西泠網的論壇、微信、新浪的訪問量直線回涨,翻了好幾倍。朋友開玩笑說,小编不是在展覽現場,正是在去展覽的途中;跟小编通電話第一句話不是問在乾嘛,而是問作者在哪一座城市。兩年來,我幾乎跑遍了四面八方,踏足過近二十個省份的近百座城郭,參與報道了數千個展覽。

欣聞老師書法篆刻集出版,在此祝賀。祝願老師多出藝術精品,永葆健康,永葆藝術青春。

       經常會有心上人問小编,你不累嗎?笔者說當然累了。所以在二零一六年岁暮,作者辭去了記者的办事。一是因為太累了,精力不夠,也厭倦了各種應酬;二是自己自个儿所學的書法專業要求充实的時間去臨摹,去創作,再這樣下去,笔者會廢掉的。

 

        辭去职业以後,小编開始專注於自个儿的書法創作和教學。課余時間去一些高校和機構參觀交换。到前日,畢業已經整整一年了,為了紀念一下八年的大學生活,也為了記錄一下和好的學習經過,所以有了出本書的主见。檢點舊作,留存下來的也相当的少,由此無論優劣,暫多收錄在內,以真實地紀錄學習的過程,因而此書並非一定是小说集,也是自己這幾年的一個縮影,是自己的足跡。

                                             王雷安 2012年5月

         本科前八年自身以正書為主,偏攻小篆;三年級轉習燕体,以米珠海、黃庭堅和王鐸為宗,卻僅得肤浅;篆刻多習漢印,偶涉讓翁。所學既雜且淺,能走到明天這一步,離不開老師們的提攜和愛護,離不開中國美術學院優秀的教學傳統,更離不開親友們的關心與补助,「路遥远其修遠兮,吾將上下而求索」。

        在此,感謝張愛國老師為本人作序,感謝沈浩、沈樂平、戴家妙、鲁大东、唐楷之、杨雯、梁小鈞、丁万里、王佳宁、王學增等多位老師為本身點評,感謝陳小山、吴一凡、石连坤、袁銳、龔領、李从众、高天赐等諸位兄弟為自身创作。師友們的關懷有情义,再一次代表萬分感謝!

         二〇一六年10月十五日,鞠雲停定稿於停雲館

鞠雲停

别署雲天逸。1989年生於山東北海,二零一五年畢業於中國美術學院書法系。二〇一五年入選广西省書道家協會青少年人才培養新峰計劃二十家。天逸書院創始人。

現為:

中國書墨家協會會員

安徽美術學院書法學院招录教師

新加坡人文大學書法學院聘请助教師

山西省青少年書法家協會管事人

四川省青年書法家協會創作委員會副秘書長

孔夫子襄子化藝術研讨會监护人

广东省陶文學會會員

昌碩印社社員

日新書會會員

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